近三年新闻新风的中高考作文题里，新闻事件频频现身。2024年某省中考作文以"微光"为题，阅卷组透露了，超过六成考生选取了近期社会热点作为素材。

语文教师们对此态度分化。有人担心学生堆砌新闻而失去个性表达，也有人认为引导学生关注现实的好机会。"很多学生拿到新闻作文题目就发懵了。"上海某中学语文教研组长张老师说素材。她观察到，班里的孩子们刷短视频看新闻的频率很高，让他们把看到的素材用到作文里，一般就卡壳了。就是不知道怎么用呢？有人直接把新闻原文抄进文章进考。字数占了半壁江山；

有人则是生硬地往开头或者结尾塞一句，读起来就像拼贴画的。记者走访了几所中学的语文课堂吧？发现教学侧重点各不相同。

有的学校每周安排一节"新闻课"，学生播报时事并点评；有的则常规写作训练里面穿插新闻材料分析。深圳某实验小学场语的做法引起关注是语文老师让学生在家庭群里分享当天看到的新闻，用三句话写出核心观点和理由。坚持一个学期后，学生们期里面考试的作文里，引用新闻素材的准确率明显提升，但且不再只是文写机械复述。开始有自己的判断。资深编辑出身的语文教师王芳有个观点，新闻作文的本质就是"思考新闻"。她在一次阅卷分享会上展示了两篇对比鲜明的考场作文。一篇把某地抗震救灾的新闻大段复述，文字工整却空洞；

另一篇写的是作者本人在社区做志愿者的经历。穿插了对相关新闻的思考，真情实感扑面而来了。后者得分高出将近两成。记者采访了多位一线语文教师。

普遍认为新闻作文训练的重点是培养思维品质。一位来自杭州的教研员说，好的新闻作文让学生学会从纷繁的信息里提炼观点，用文字表达自己的判断，这比单纯知道写作技巧更有长远意义。随着新课标对现实关注度的强调，新闻素材进考场可能成为常态。如何引导学生，不止于"看热闹"，真正学会思考。